孩子的攻擊性行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。

　　心理學(xué)研究表明：從小攻擊性強(qiáng)的孩子，長(zhǎng)大后往往容易犯罪。因此，孩子3歲以后若還經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，家長(zhǎng)切不可掉以輕心。

　　常見原因：

　　1、、孩子辨別是非能力差是形成攻擊性行為的原因之一。另?yè)?jù)調(diào)查表明，電視上的暴力行為節(jié)目對(duì)孩子的攻擊性行為也有很大影響。

　　2、不愉快情緒的自然發(fā)泄，如過度興奮，或一件事總是做不好，成人卻要他做不愿做的事。

　　3、有的父母脾氣不好，對(duì)孩子不講究教育方法。孩子做錯(cuò)事，不分青紅皂白打一頓。孩子挨打后，易產(chǎn)生抵觸情緒。這種情緒一旦“轉(zhuǎn)稼”到別人身上，就易找別人“出氣”，逐漸形成攻擊行為。

　　對(duì)于孩子的攻擊行為，僅僅說不該做什么，或無視、袒護(hù)、輕描淡寫批評(píng)了事都是不夠的，應(yīng)積極通過以下途徑幫助孩子克服：

　　1、創(chuàng)造一個(gè)不利于攻擊行為產(chǎn)生的環(huán)境。與成人相比，孩子的行為更易受環(huán)境的影響。實(shí)踐證明，在一個(gè)有多種多樣玩具、充裕的玩耍時(shí)間及良好氣氛控制的環(huán)境中，孩子的攻擊行為會(huì)大大減少。因此，應(yīng)提供足夠的空間、書和娛樂器具等供孩子選擇，盡可能避免刀槍玩具、有攻擊色彩的詞語(yǔ)和攻擊性行為的刺激。

　　2、教會(huì)孩子如何渲泄情感。煩惱、挫折、憤怒這些易于引起攻擊性行為的情感，對(duì)于自控力弱的孩子來說，是點(diǎn)燃攻擊性行為的導(dǎo)火線。因此要教給孩子渲泄煩惱、憤怒的方法，盡可能將攻擊性活動(dòng)減少到最低限度。不妨引導(dǎo)孩子向大人傾訴內(nèi)心情感；引導(dǎo)其將某些情感遷怒于那些毫無生命價(jià)值的“替罪羊”；引導(dǎo)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合與時(shí)間大哭大叫一番；通過活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子當(dāng)時(shí)不愉快、壓抑的情感。

　　3、采用不同方法，提高孩子自控能力。首先使孩子對(duì)攻擊行為產(chǎn)生的不良后果感到憂慮不安。其次，培養(yǎng)孩子的愛心和同情心，使其設(shè)身處地體會(huì)受害者的苦痛，抑制自己不再進(jìn)一步攻擊。

　　4、以身作則，做孩子的表率。家長(zhǎng)不應(yīng)因自己不順心而在孩子面前毫無顧忌地謾罵或攻擊他人，注意自身修養(yǎng)；對(duì)孩子教育要求要一致，既不打罵也不溺愛孩子；夫妻間避免爭(zhēng)吵，言行一致，樹立良好的榜樣。

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